在这首诗里,诗人首先以一首古典和歌作为作品的副题,短短十个字,勾勒出寂寥倦怠,沉闷萧瑟的社会背景。这种以画面形式将背景场面直接展现在读者眼前的手法,造成了引人入胜、发人深省的强烈艺术效果。读者可沿着这段近乎透明的引子,一步一步走近诗歌的主题。这一节里,诗人于笔下首先表现的是在辽阔浩瀚的大海、蓝天白云构成的视觉空间秋风自由驰骋,奔放洒脱的姿态。这一节描绘得飘逸自如,笔触与拟人化的秋风的翩翩自由姿态不胜吻合。接着写秋风拨响蓝天白云下高大的桐梢,发出悦耳动听的音响,这又给人以听觉上的愉悦。这一段悠扬起情,如画如乐,具有强烈的艺术感染力,它烘托出一个和谐自由的令人心旷神怡的惬意气氛。这是暑假前上学的最后一天。可以听到老师告诉学生一个去美国的旅行者。铃声响起，我们看到几十个孩子从学校跑来。然后摄像机集中在一群十几岁的孩子之间交谈。场景改变了，我们看到特朗德（伊斯坦提供奥尔森）和Oystein（Hans Jacob Melbye）跑下山坡，穿过树林来到一个小湖。他们谈论去湖里游泳，其中一人提到他们没有泳裤。他们决定不去游泳。当一个男孩正准备脱掉他的屁股时，他被一头母牛吓了一跳，把他们拉回来。另一个男孩试图用手捂住他的生殖器。意识到周围没有人，他们就跳到湖里，什么也没穿。孩子们在水里游了一圈，然后走出去，坐在附近的原木上，仍然没有穿任何衣服。当他们坐在 hellip;
