米小圈上学记 更新26

米小圈跟他的好朋友姜小牙和铁头的童年生活充满趣味。三人打打闹闹又互帮互助，他们一起救助领养过小动物，为了帮铁头实现参加夏令营的愿望，三人齐心赢得过比赛奖金。米小圈和爸爸妈妈斗智斗勇又充满温情，米爸米妈为帮米小圈寻找梦想，用心准备家庭旅行，让米小圈明白旅行的真谛。米小圈在学校与同学们一同成长，他帮助想象力丰富的徐豆豆、帮助姜小牙与何伟化解了矛盾、帮助小神童“王聪聪”解决了烦恼。米小圈和小伙伴们一同面对成长过程中的小烦恼，一起在快乐中学习成长。在诗中, 由于诗人使客观物象的勾绘和主体情感的抒发取得了呼应与平衡,使众多的意象按情感发展的层次进行合成,故省略了连接性的环节,显得突兀和跳脱,看似毫无逻辑,实际上诗人是将心理逻辑作为诗的内在结构。情感与物象的杂揉,打破了一般画面的视觉具体性,通过闪烁多变的形象转换,衬托出诗人的复杂心态,显出一种舒缓有致的节奏感和多层次的立体交叉结构。 　　这首诗传达出了诗人深重的忧患和对人性的深刻理解; 在艺术上表现出所受英国现代诗人(如T·S·艾略特等) 的影响, 显示了诗人的卓越才能。